«А это вообще не эзотерика?» - вопрос, который мне задают на первой встрече чаще любого другого. И задают правильно: когда речь о ребёнке, недоверие - это здоровая реакция, а не обида для специалиста.

Отвечаю развёрнуто и с оговорками там, где они нужны.

Коротко. Кинезиология - это методика восстановления нормальной электрической активности нервной системы ребёнка через особые коррекции и физические упражнения. Это не медицинская процедура: мы не ставим диагнозы и не лечим заболевания, наши занятия носят развивающий и оздоровительный характер. Метод не заменяет ни логопеда, ни невролога, а в нашей практике идёт рядом с ними.

Что такое нейрокинезиология простыми словами?

Кинезиология в широком смысле - это наука, изучающая всевозможные виды движения в организме (начиная мышцами и заканчивая электрическим сигналом). Приставка «нейро» указывает на то, что основная работа ведется с когнитивным профилем человека: как сигнал доходит до мозга, как он обрабатывается, как две половины тела работают согласованно.

Кинезиология известна в мире с 1854 года. Я работаю в нескольких сертифицированных модальностях: «Единый мозг», или «Три в одном» (авторы Гордон Стокс и Дэниел Уайтсайд), нейрокинезиология по Хьюго Тобару, психотерапевтическая кинезиология (Ирина Чобану), поведенческая кинезиология (Александр Соколов), структурная неврология и генетика питания. У каждой свой набор техник, и во время сессии они комбинируются под конкретного ребёнка, а не применяются по шаблону.

Бытовое сравнение, которым я пользуюсь. Представьте оркестр. Инструменты в порядке, музыканты умеют играть, но дирижёр сбивается с такта. Со стороны кажется, что виноваты музыканты. На самом деле отсутствует цельная связка.

У ребёнка с трудностями чтения и письма часто видна похожая картина: отдельные функции в порядке, а вместе работают плохо. Мы ищем отделы нервной системы, создающие электромагнитные "помехи", мешающие клеткам "видеть" друг друга.

Что специалист делает во время сессии?

  • дыхательные и координационные упражнения, часть из которых потом делают дома
  • упражнения на согласованную работу двух половин тела: перекрёстные движения, слежение глазами и т.д.
  • проверка мышечного тонуса до и после - чтобы видеть, изменилось ли что-то в ходе коррекций
  • проверка артикуляции, чтения и письма под контролем мышечного мониторинга
  • и многое другое

Ни аппаратов, ни препаратов, ни инъекций. Если ребёнку что-то неприятно, сессия заканчивается: работа через сопротивление ребёнка невозможна.

Что такое мышечный мониторинг и что оно показывает?

Специалист последовательно тестирует различные скелетные мышцы, прося ребёнка удерживать руку или ногу в определённом положении и оценивает, как мышца отвечает на лёгкое давление. Ответ бывает устойчивым, а бывает «гипотоничным» (вялым).

Что это даёт на практике: точку, с которой начинать, и способ сравнить состояние до и после занятия.

Чего это не даёт. Мышечное тестирование не выявляет заболевания, не заменяет обследование и не может служить основанием для диагноза. Для нас это ориентир внутри сессии, в каком сегменте тела нарушена электропроводимость нервной системы и индикатор, когда все восстановилось.

Если родителю на приёме где-либо говорят, что по мышечному тесту у ребёнка «дефицит витаминов» или «непереносимость продуктов», - это повод насторожиться и уйти. Такие вещи выясняются анализами.

Чего этот метод не делает?

Здесь я предпочитаю перечислить прямо, чтобы ни у кого не осталось завышенных ожиданий.

  • не лечит заболеваний. Услуги центра не являются медицинскими, диагностику и лечение мы не проводим
  • не заменяет невролога. Если у ребёнка замирания, потеря освоенных навыков, регулярные головные боли - сначала невролог и ЭЭГ, и только потом всё остальное
  • не заменяет логопеда и дефектолога. Навык чтения и письма ставит специалист по коррекции. Мы не учим читать. Но делаем мозг ребенка восприимчивым к этому навыку. Кто из специалистов чем занимается - в разборе про логопеда, дефектолога и нейропсихолога
  • не отменяет школу и домашние задания
  • не дает гарантий, что все исправится за одно или пару посещений. Все зависит от возраста ребёнка, причины и давности проблем и от того, что происходит дома.

Чем подтверждается результат в вашей практике?

Замерами, а не ощущениями. В программе четыре встречи с замерами: скорость и правильность чтения, понимание текста, объём зрительной и слуховой памяти, устойчивость внимания.

Что важно понимать про эти цифры: они показывают динамику конкретного ребёнка за учебный год, в течение которого он ещё и растёт, учится в школе и часто занимается с другими специалистами. Отделить вклад нашей работы от вклада всего остального такие замеры не могут - для этого нужны исследования другого рода.

Есть ли противопоказания?

Есть, и о них мы спрашиваем до начала работы.

Занятия не проводятся при острых состояниях: температура, инфекция, обострение хронического заболевания, свежая травма. Отдельно обсуждаются эпилепсия и эпилептиформная активность, состояния после черепно-мозговых травм и операций, онкологические заболевания - в этих случаях нужно заключение лечащего врача, и без него мы не начинаем.

Если у ребёнка есть неврологический диагноз, приносите выписку. Это не формальность: она меняет то, как строится работа.

Так это не эзотерика?

Нет. Это научный метод, опирающийся на знания нейрофизиологии: мышечный тонус, координационные связи, электропроводимость нервной системы. А не на энергии, поля или "порчу".

Что дальше

Приходите на бесплатную первую встречу. Она ни к чему не обязывает: посмотрим ребёнка, ответим на вопросы и скажем прямо, если увидим, что нужен другой специалист.

Приём идёт очно, в нашем центре в Москве, на улице Архитектора Власова - адрес здесь. Как устроена работа по шагам - в разделе как устроена программа НейроПуть. Кто её ведёт и с каким образованием - в разделе специалисты центра.

P. S. Скепсис при чтении этого текста - правильная реакция, а не помеха. Метод, который боится вопросов, стоит обходить стороной.